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家校共育中的合作主张

[日期:2017-03-13] 来源:  作者: [字体: ]

家校共育中的合作主张

尊敬的各位领导、各位老师,大家下午好!

纵观人类教育的整个过程,家庭教育是学校教育、社会教育的基石,是开启塑造人类灵魂重要的第一环节。 魏书生曾说过这么一句话:“走入学生的心灵中去,你就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地,许多百思不得其解的教育难题,我都会在那得到答案。”因此,为了孩子的健康成长,我认为做好家校共育工作是班主任工作的关键,是加强班级凝聚力的纽带。

首先,请大家听一听我们在家校共育中的合作主张。

樊:我的主张是

施:我的主张是

英:我的主张是

顾:我的主张是

梁:我的主张是

张:我的主张是

王:我的主张是

主持人:有了鲜明的主张,还需要在教育生活中去探索、去实践,接下来,我们来聊聊各自在家校共育工作中的做法。

樊:家校合作共育,是加强家校沟通,增强教育合力,促进学生健康成长的必由之路。我认为建立健全的家长委员会能充分发挥家校合作的潜力,促进班级管理的规范化、合作化和科学化。 第一步,确定组织成员。家委会是辅助班级管理的相对独立组织,需要选取热心教育事业、工作积极热情、有工作责任心,而且沟通能力强的家长。经过自荐、推荐、选举,讨论等方式,确定家委会成员。只有建设一支强有力的家长领导队伍,才能保证班级管理工作的质量和效率。第二步,制定工作纲领。所谓无规矩不成方圆,家委会建立之后,就要及时制定工作纲领,保证工作的规范化。三、 加强沟通合作。家委会是在学校、班主任的指导下开展工作,沟通显得十分重要。所以,要建立沟通平台,使信息得到及时的传递,意见得到完整归纳。让家委会了解学校、班级的动态,为配合开展工作提供信息支持。同时,家委会还要与班级所有家长建立有效的沟通渠道,让全体家长都及时了解班级管理新动态,使管理走向高效与和谐。 

施:我与樊老师的做法不谋而合。在做好制定工作纲领和加强沟通合作的基础上,我认为要建立高效的家长委员会还要做好以下两点:第一、发挥工作效能。家委会要积极配合班级的管理,充分利用有效的资源,协助管理好班级。家委会可以汇总家长的意见或建议,供班主任参考并实施;可以配合班级开展各类活动,丰富班集体生活;可以减轻班主任压力,化解班级矛盾,润滑班级关系,改善家校相分离的困境,助力于班集体建设。 第二、反馈工作情况。这也是家委会的工作职能,使班级管理实现高效。家委会定期总结班级工作活动情况,从中得出成功和失败的结论,在此基础上制定下一步的措施,避免出现重复低效的局面。家委会也可以通过发放问卷调查形式,收集全体家长的反馈意见,然后集体商量,制定有效对策。通过此举真正发挥家委会的职能,助力班级管理。正是做到了这两点,我在班级管理上才能做到轻松自如,游刃有余。樊老师,你赞同我的观点吗?

英:建立健全的家长委员会真是一个好点子。为了加强家校的理解与合作,促进教育的进步,我也有一个办法,那就是组织家长开放日活动。家长开放日是展示学校、班级建设成果的契机,也是让家长了解学校,感受校园文化氛围的有效手段。当今教育,已经由数量向质量的转变,人才培养也由单一转向多元,教育也由校园之内向校园之外延伸。家长开放日是校园文化建设的一项内容,应搞好并搞活,要充分让社会了解学校的办学理念与成效。 

顾:你这个办法不错。那么家长开放日,要展示什么呢?

英:比如学校、学生成果展示,这要选择精要的,有代表性的内容。与其“大而泛”,不如“精与深”,所以最好展示校园的文化主题,围绕主题开展的活动和取得的成果,做成系列性展示,让校园主题文化的特色更加鲜明。如师生风采,就可以做成一个专题,在走廊过道,柱子围墙等场所进行展示,也可以利用课件展示,学生介绍等方式展示,营造积极向上的氛围。也可以展示班级建设成果,如班级图书角,成果展示角,活动展示,班规班约等,最好能够由班主任担任讲解员,详细讲述班级管理的理念和设想,让家长了解班级特色文化建设。还可采用专题讲座的形式,向全体家长介绍办学成果,或者向家长提出建议和要求,以此促进家校沟通与合作。 

顾:张老师真是言之有理。在你讲述的过程中,我也在思考。家长开放日要么不做,要做就要做到极致。在筹备开放日的过程中,首先要避免形式单一落后,内容重复陈旧。不少家长开放日通常以家长会的形式,都是以学习成绩为主。除此之外,鲜有新意。试问:这样的方式能收到怎样的效果呢?所以,家长开放日的内容要丰富,安排家长抽出时间来学校不容易,要让家长感觉到“确有收获”,才能证明活动的现实意义。而且家长开放日的另一个目的就是为家长服务,增强家长对学校的认同和支持,办人民满意教育,而不是简单敷衍了事。 所以,学校一方面可以通过编制和发放《校园宣传手册》,让家长深入了解学校情况,也让家长掌握基本的家庭教育的措施和方法,提高对孩子的教育水平。另一方面,也可以以班级为单位通过开展主题活动,让家长参与其中,通过收集家长的反馈信息,改进学校工作。还可以邀请专家进校园,向家长育儿知识,从而提高家校合作的力度。 

梁:我认为,既然是家校合作,那就需要正常的沟通渠道,以保证计划的有效传达,家校之间信息的及时反馈。所以,我们班主任也与时俱进, QQ群,微信群就成了家校即时沟通的有效工具。 我们要把这些沟通平台建设好,让它发挥更大的效能。班级微信群可以及时传达信息,但是需要制定《微信群公约》,要明确发布的内容必须遵守法律法规,要与教育教学内容有关,与学生的成长有关,净化交流空间,而不能发布一些所谓的广告,虚假信息,占据了空间,浪费了时间,改变了班群成立的宗旨。 其次,要发挥交流工具的教育功能。教师可以转载关于学校教育、家庭教育的文章,引导家长学习。也可以提出某个问题,组织家长讨论,收集有用的信息。还可以利用微信公众号,发布学校动态,发布班级建设成果,打造开放式传播平台,从而增强家校凝聚力。 

张:梁老师的制定《微信群公约》给了我很大启发,我回去后就拟定我们班的微信群公约。我们班也有微信群和QQ群,我还把这些平台打造成了学生成果展示的舞台。我会及时发布学生的学习成果。如学生习作展示、校园之星、校园社团活动成果等,让家长及时了解学生的表现。还比如,我会及时发布学生各类活动情况,把每一个孩子的都记录下来,制成视频播放,让家长了解孩子的表现,从而更加积极去支持校园建设。这样的平台操作方便、容量巨大、反馈及时,深受家长们的欢迎。家长虽然分布在各个岗位,但由于有了微信群和QQ群,我们反而交流更频繁、沟通更及时了。

王:你们的做法都很好。家校合作的目的是为了班级管理和学生成长服务。围绕这两大目标,班主任需要做大量的实践工作。而我则有一个高招,那就是充分利用好家长资源。 首先,了解家长情况。班主任要了解学生家长的身份和职业,目的在于掌握家长的擅长领域。班主任可以通过发放《家长服务意向问卷调查》的形式,征求家长的意见。采用“自愿参与”的形式,确定愿意为班级服务的家长,然后要制定下一步的计划。在这一环节,班主任要使家长明确这项工作的积极意义,而不让家长产生某些误解,引起不必要的麻烦。通过问卷调查和家委会的发动,争取家长都能积极参与进来。 接着,确定服务意向。在之前基础上,确定家长的服务意向。让家长说明可以提供的班级教育服务,然后可以制定相关的课程,开展活动。比如,有一位学生家长是警察,那么就可以让这位警察家长给全班学生传授自我保护的方法。专业人士的讲解,更能增加说服力。以此类推,就可以利用好家长的教育资源,补充不足。当然,在此环节里,需要班主任的指导。使家长能够在最短时间里,尽可能把教育的精髓传授给学生。所以,配合家长确立主题,制作课件,规范讲解条理,提高教育效果,就是班主任工作的重点。 

最后,请各位老师用一句话来总结自己在家校共育工作中的经验或心得。

樊:

施:

英:

顾:

梁:

张:

王:

 

主持人:我们的教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育不是管,也不是不管,在管与不管之间,有一个词语叫“守望”,让我们老师和家长携手合作,共同守望孩子们长成参天大树! 

 

 

 

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