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追求和谐,让心情美丽飞扬(沙敏)

[日期:2020-02-20] 来源:  作者: [字体: ]

                   追求和谐,让心情美丽飞扬

   “和谐”一个很美好的词,最自然、最平衡、最协调的状态

我们老师最希望的是和学生、家长之间保持这种和谐的状态。那日子一定是和和美美的,工作也一定是顺顺心心心情嘛,自然能美丽飞扬了

追求和谐,是我每天必修的功课。我带着必胜的决心、足够的耐心,坚毅的恒心摸爬滚打,在眼泪和欢笑中探寻我和学生、家长之间最佳的相处之道。

我和学生的相处之道

一、保持距离,做一个有魔力的老师。

我们都有这样的体验,一天到晚呆在教室里,眼里只有学生,就会放大孩子身上的缺点,习惯性地就要像唐僧一样念经,念的多了,容易失效。所以还得和学生保持一定的距离,因为距离能产生美。你远远地用充满爱意的眼神看孩子,看到的不仅仅是他们的缺点,更多的是可爱。同样,孩子对你也有新鲜感,觉得你处处散发迷人的气息。突然换个发型、抹个口红也稀奇的很。

那魔力从何而来?在孩子眼里,你会他们玩的游戏,能聊他们看的书,会和他们一起脑筋急转弯,还能唱几句他们喜欢的歌,你就是一个充满魔力的老师。这股魔力会紧紧吸引住学生形成向师性。比如在他们跳绳时,我凑进去和他们比试一下;他们做思维题时,我也发表下我的思路;他们聊书时,我不时插说说我的观点。只要他们关注的,我都能说得上话,这个时候,孩子们会发出阵阵赞叹:“老师,你好厉害,怎么做到的?”“老师,你也会做数学啊!”“老师,你再给我们讲讲这本书!”当一群孩子愿意亲近你的时候,你已经牢牢地把这些小屁孩的心抓住了这个过程中,你表现出的过人的胆量,过硬的本领,超群的才识都会潜移默化地影响到孩子,引领着孩子向着你预定的目标前进

二、创造机会,做一个会偷懒的老师。

大家都说懒妈妈可以带出勤快的孩子,那懒老师同样也可以带出能干的学生来。样样不放心,样样事无巨细,考虑周到,学生就失去了锻炼的机会。所以我尽量放手让孩子自己去做。班级管理岗位设得多一些,让更多的孩子参与到自主管理中来。我们班早读有五个领读员,一人负责一个早读。他们会根据每天诵读的进度,带领大家诵读古诗文,朗读课文。午间,图书管理员负责借阅,值日班长负责维持秩序。借阅完毕,安静地享受阅读,徜徉书海。劳动时,有劳动委员带领值日组长分工合作,把教室打扫干净。路队上有纪律委员管理、记录,用餐时有文明监督员监督大家光盘行动。孩子们在各自的岗位上发光发热,为大家服务的同时也锻炼了能力。

班上有三个孩子小倪、小姚和小黄经常拖拉作业,开始我追着他们屁股要债,讨得很辛苦。后来我偷了个懒,给他们配备了“一对一”小导师——三个女生。这几个女生可厉害了,把这三个调皮蛋死死地看在位置上,寸步不离地守着,直到完成作业为止。不管岗位多大,任务多小,只要给机会,学生总会有收获。在一年多的亲历亲为中,学生体会到了老师的辛苦,也懂得了感恩老师。老师偷个懒,学生大成长,何乐而不为?

三、严慈并济,做一个会引导的老师。

平时,我们老师都能对学生嘘寒问暖,哪里不舒服,会关怀呵护;犯了错了,耐心教育。这种慈母式的关怀像春风雨露一样滋润着孩子的心灵。可同时我觉得也需要严父般的鞭策。当孩子上课老是坐不住时,我会要求他下课练习静坐,回家后再巩固静坐的基本功。做事磨蹭的孩子不听之任之,喜欢磨就陪他们一起磨。打扫卫生不及时,就把一周所有的卫生工作交给他们完成。作业磨蹭就练习在规定时间内抄写,开始时几个孩子费时费力,慢慢的,速度就加快了。当屡次说教无果时,我会采取强硬的手段。比如,我要求孩子桌肚里的书要按照大小顺序放好。提出要求后,先教方法,再落实检查。值日生检查两次,中午一次,放学前一次,我不定时抽查。一段时间后,对多次记到名字的老油条要当众杀鸡儆猴。我拿着垃圾桶走到她(他)身边,告诉她(他):“你的抽屉太乱,请在2分钟内按要求整理好,否则,把里面的东西喂给垃圾桶吃。”众目睽睽之下,他理得既快又好。现在这些老油条学乖了,经常主动邀请我检查他们的抽屉,想听一听我的夸奖。

我想,当春风化不出雨时,就直接来点暴风骤雨吧,它会让孩子记住做事要认真,犯错了要勇于承担责任,困难面前只能靠自己。心理上断乳了,才能真正获得成长!所以我们老师要不惧压力,敢于批评,只要方法适当,不过激,我想家长会明白我们的良苦用心的。

我和家长相处之道

和家长相处,我一直遵守“互相尊重、彼此信任”的准则,努力创造和谐的关系

 一、放低姿态,主动沟通

除了一些自来熟的家长愿意主动和老师沟通外, 大部分家长对老师是敬而远之的,可以说是被动的。有的害怕和老师说话,生怕老师一张嘴就说孩子不好,面子上过不去。有的性格使然,比较内向,碰到老师就往后躲,不知道该怎么和老师沟通。这个时候,我就得主动点了。每天放学时候,有机会和家长见面,那是个沟通交流的好机会。即使再累,我也会面带微笑把孩子交到家长手里,顺便寒暄几句:“你家凯雯今天课堂发言很精彩。”“中午吃饭时,小月递给我一张餐巾纸,暖心又体贴。”“姝含最近字有些马虎了,要关心下!”寒暄过后,轻轻道一声“再见”!放下老师的架子,放低姿态,和家长平等交流,相信家长接收到你真诚的肯定,善意的提醒,会消除戒心,敞开心扉,积极配合你的工作。

现在我在家长面前经常切换角色,在爷爷奶奶们面前,我是大侄女,对年长些的家长,我是小妹妹,对于年轻的爸爸妈妈们,我是邻家大姐姐。角色一转换,姿态一放低,距离拉近了,话题多了,沟通方便了,工作开展起来自然也得心应手了。

二、不吝夸奖鼓舞人心

   记得好几次,沈校长来到我们办公室,对着我们二年级组的老师一顿猛夸,那个滋味哦,真的像吃了蜜糖一样甜。得了夸奖,我们干活的劲头更足了。你看,夸奖的力量多大啊,它有激励人的作用。那对于家长,也要夸夸的。好家长一半是夸出来的。

我们班上有一个高中部的家长,平时工作忙,无暇顾及孩子,所以生活起居、辅导孩子学习的任务都丢给了爸爸。爸爸是个退伍军人,教导女儿像训练新兵一样严格,动不动就训斥,小女孩在强势的爸爸面前吓得不敢说话,越来越自卑胆小。了解到这个情况后,我主动邀约,和爸爸长谈了一次,提出了很多建议。爸爸马上调整了说话、行事方式,有空陪着孩子看电影、逛公园,一起动手做美食,辅导孩子的多篇写话发表在了班刊上。这个爸爸在陪伴孩子的过程中领悟到了如何当一个称职的家长。我首先微信妈妈,肯定了爸爸的做法,让他回家给老公点赞,以此来激励爸爸。其次,我在班级微信群里把他作为典型狠狠夸奖了一番,家长们也纷纷点赞。慢慢的,榜样发挥作用了,以前不怎么关心孩子的家长也开始关注孩子的成长了,尤其是新转来的小黄爸爸,主动从妈妈那接手儿子的学习辅导工作,管得有滋有味。我呢,一逮着机会就夸他:“你管孩子很得法,儿子最近规矩多了,继续努力!”“你儿子今天作业做得又快又好,肯定有你的功劳,加油!”一番夸奖听得他心花怒放,表示要锲而不舍地管下去。赢得了家长的支持和配合,老师肩上的担子一下子轻松了。所以,大家不要吝啬溢美之词,有多好听就说多好听,把家长哄到都尽心尽责去管孩子了,我们就解放了。

三、讲究原则通晓人情

我们无论做什么事情,都要讲究原则。如果平时在教育教学中我们老是算了、将就,在一次次的放纵下,孩子会养成很多坏习惯。对于家长也是这样,定好的规矩必须要求人人遵守。比如,每天孩子作业完成后家长要检查签字,认真阅读老师发布的信息,及时完成安全教育平台上的作业等等。但是理想是美好的,现实呢,总是不尽如人意。班上总有那么几个家长,因为这样那样的原因不能配合好我们的工作。如果一直放任,你会很头疼的。所以当发生第一次不负责任的情况时,就要狠狠掐灭火苗。我们班上有个家长经常不看信息,导致孩子第二天该带的东西没带,孩子很委屈。我就很客气地每天单独@她,告诉她作为家长,该要为孩子做些什么,怎么配合好老师。后来她意识到了,每天很认真地看信息,到现在一直都做得很好。老是不改的家长怎么办?我也很客气地语音他(她):“不好意思打扰你,现在空吗?如果空的话请你给孩子送一下书来。或者请你接孩子时到教室里来签一下字。”只有这样,家长才会长记性。

当然在和家长沟通时要注意语气,不要下命令,而是用商量的口吻。如果家长实在没空,也不要强人所难,学会换位思考,体谅家长的难处,这就是人情味。工作还要继续开展,一旦谈崩了,关系恶化了,想修补是很困难的。

家长在与老师交往的过程中知晓了你的行事风格,知道你是个讲原则的老师,基本上不会再提什么过分的要求,肯定会对你客客气气,不僭越你的。

    

 

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