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王戎不取道旁李(郁费红)

[日期:2020-02-20] 来源:  作者: [字体: ]

                《王戎不取道旁李》教学设计

教学目标:
1. 正确、流利地朗读课文做到熟读成诵。
2.初步了解文言文的特点,结合释,用自己的话讲讲这个故事。
3.激发学生对文言文的兴趣,增强学生对中华传统文化的认同感和自豪感。

教学过程:
一、文言导入,了解题意

1. 文章选白《世说新语.雅量)初次猜测雅量"意思。

2.齐读课题, 理解题意。

3.王戎为何不取道旁李,是我们这节课学习的主要目标。

二、朗读感悟,培养语感
      生自由朗读。请同学们大声朗读课文,注意读准宇音,读通句子,特别要注意停顿。

猜测感悟,知晓字意
1.多朗读是学习古文的好方法。请大家结合注释理解课文的意思,把不懂的地方打个号,我们再一-起解决。
2. 用自己的话讲讲这个故事,讲述时还可以加上人物对话、动.......

四、思维训练,加深理解

1.而对子折枝的李树,王戎又是怎么做的?
2.王戎为什么不动”?结合思维图用自己的话说说王戊是怎么想的。

3.读到这里,王戎这个人在你心中是什么形象?

4.现在你能再猜猜雅量"的意思了吗?

五、拓展阅读,理解雅量
1《世说新语)中还记载了王戎的其他故事《王戎观虎》。请大家借助注释和文对白解这篇文言文。
2.这篇文章里,王戎不动的原因是什么?在课文纸上试着画出原因的思维图。

3.现在,你明白为什么把王戎的故事放进雅量篇?
4.《世说新语》中还有很多有趣的小故事,课外有时间大家可以找来读一-

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